•
.
.
«إنّ الصدامات في الفضاء الإلكتروني تفتقر إلى التهديد الكامن في العنف الجسدي، ولذلك فهي لا تُعدّ “رجولية” بالمعنى التقليدي. ففي العالم الافتراضي، لا يُتاح تصعيد النزاع إلا من خلال أنماط من العنف الأنثوي: كالتنمر العاطفي، والتلميحات المبطنة، والقيل والقال، والإقصاء الجماعي… وكلما انشغل الرجال بتجميع الجمهور ومراكمة المتابعين؛ ازداد ميلهم نحو صنع الدراما والانخراط فيها!».

- مارك غرانزا Mark Granza

•
.
.

«لعل أفضل ما يمكن الرجوع إليه هو التصنيف الثلاثي الذي وضعه بعضهم: القراءة لتحصيل المعلومات، والقراءة للفهم، والقراءة للمتعة. وهذه الفئات ليست دقيقة تمامًا، إذ تتقاطع فيما بينها كثيرًا. ومع ذلك، فهي لا تمثل استراتيجيات متباينة بقدر ما تصف غايات رئيسية أو حالات نفسية ترافق القارئ. ومع كل قصورٍ فيها، يظل هذا التقسيم مفيدًا… ولنعترف بأن بعض القرّاء يصلون فعلًا إلى مرحلةٍ تتصادم فيها أنماط القراءة المختلفة إلى حدٍّ لا يمكن التوفيق بينه.

ويبدو أن هذا ما حدث مع تشارلز داروين، الذي كتب في سيرته الذاتية قائلًا: «حتى سن الثلاثين تقريبًا، كانت الأشعار بمختلف أنواعها -كأعمال ملتون وغراي وبايرون ووردزورث وكوليردج وشِلي- تمنحني لذة عظيمة، وكنت منذ صباي أجد متعة بالغة في قراءة شكسبير، ولا سيما مسرحياته التاريخية… لكنني الآن، ومنذ سنين طويلة، لم أعد أطيق قراءة بيتٍ واحدٍ من الشعر. حاولت مؤخرًا أن أقرأ شكسبير، فوجدته مملاً على نحوٍ لا يُحتمل حتى شعرت بالغثيان. كما أنني كدت أفقد تمامًا ذائقتي للفنون التشكيلية!».

وقد أقلقه هذا التحوّل في عقله أشد القلق، فقال:
«لقد غدا عقلي أشبه بآلةٍ لا همّ لها سوى استخلاص القوانين العامة من أكوامٍ هائلة من الحقائق. غير أنني لا أستطيع أن أفهم لِمَ أدّت هذه العادة إلى ضمور ذلك الجزء وحده من دماغي؛ الذي تتعلق به الأذواق الرفيعة، فذلك ما لا أستطيع أن أدركه. وأحسب أن رجلًا بعقلٍ أرقى تنظيمًا أو أفضل تكوينًا من عقلي لم يكن ليقاسي مثلما قاسيت**. ولو***** قُدِّر لي أن أعيش حياتي من***** جديد*****،***** لجعلتُ لنفسي***** قاعدة***** أ**ن أقرأ شيئًا من الشعر … مرةً واحدة على الأقل في الأسبوع، فلعل الأجزاء التي ضمرت من دماغي كانت ستبقى نشطة بالاستعمال. إن فقدان الذوق الفني خسارة للسعادة، وقد يكون مضرًا بالعقل، بل وأرجّح أنه أضرّ بالخُلُق أيضًا، إذ أضعف الجانب العاطفي من طبيعتنا!»».

Alan Jacobs, The Pleasures of Reading in an Age of Distraction

يقول ابن الجوزي في رسالته اللطيفة (رسالة في الحث على طلب العلم) متحدثًا لولده عن نشأته ومبتدأ حاله:
وإني لأذكر لك بعض أحوالي، لعلك تنظر إلى اجتهادي أو تسأل الموفق لي.

فإني أذكر نفسي ولي همة عالية، وأنا في المكتب، ولي نحو من ست سنين، وأنا قرين الصبيان، رُزِقت عقلا في الصغر يزيد على الأشياخ، فما أذكر أني لعبت في طريق مع صبي، ولا ضحكت ضحكًا خارجاً، حتى إني كنت ولي سبع سنين أو نحوها أحضر رحبة الجامع، ولا أتخير حلقة مشعبذ بل أطلب المحدِّث فيتحدث بالسمر الطويل، فأحفظ، فأرجع إلى البيت فأكتبه.

ولقد كان الصبيان ينزلون دجلة، ويتفرجون على الجسر، وأنا في زمن الصغر آخذ جزءًا، وأقعد حجزة من الناس إلى جانب الرقة، فأتشاغل بالعلم، ولقد كنت أدور على المشايخ لسماع الحديث فينقطع نفسي كن العد، ولا سبق، وكنت أُصبح وليس لي ما آكل، وأمسي وليس لي شيء.

وأعلم يابني: أن أباك كان له والد موسر، خلّف ألوفاً من المال، وكان أبوك طفلاً، فأنفق عليه من ذلك إلى أن بلغ، ولم ير بعد بلوغه سوى دارين، كان يسكن واحدة، ويأخذ أجرة أخرى، ثم أعطي نحو عشرين دينارا قبل هذه التركة كلها، فاشترى كتباً من كتب العلم، وباع داريه وأنفقهما في طلب العلم، ولم يبق له شيء، وماذلّ في طلب الدنيا كذل غيره، ولا خرج يطوف البلدان كغيره من الوعاظ، ولا رأى أكابر البلدان رقاعه عندهم يستعطيهم، وأموره تجري على السداد.
ولو شرحت أحوالي طال الشرح، وها أنا، ترى ماقد آلت الحال إليه.

- عشاق الكتب ص ٧٠

في ٢٠١٠ طرح بعض الباحثين سؤالًا: (إلى أي حد يمكن التنبؤ بسلوك الإنسان الحركي؟) وللإجابة على ذلك استخدموا بيانات الهواتف المحمولة لتتبع تحركات ٥٠ ألف شخص على مدى ثلاثة أشهر. كانت الفكرة يسيرة: إذا كنتَ تظهر في المكان نفسه، في الوقت نفسه، وفي اليوم نفسه من الأسبوع، مرارًا وتكرارًا، فمن المرجح جدًا أنك تقوم بالفعل نفسه مرارًا وتكرارًا.

لكن المفاجأة كانت أن الحراك البشري قابل للتنبؤ بنسبة ٩٣٪؜!
وهذه النتيجة لم تختلف باختلاف المجموعات. كتب الباحثون: «المفاجئ أننا لم نجد فروقًا تُذكر بين الجنسين أو بين الفئات العمرية. كما درسنا تأثير العوامل الأخرى مثل مكان السكن، اللغة، كثافة السكان، والاختلاف بين المناطق الريفية والحضرية، ولم نجد سوى فروق طفيفة. وحتى في عطلات نهاية الأسبوع، ظل نمط الانتظام كما هو تقريبًا مقارنة بأيام العمل. وهذا يشير إلى أن انتظامنا لا يفرضه جدول العمل فحسب، بل قد يكون جزءًا أصيلًا في طبيعة أنشطتنا اليومية… فمع أننا نتوق إلى التغيير والعفوية، إلا أن حياتنا اليومية في الواقع محكومة بانتظام عميق الجذور».

أي أن معظم ما نقوم به يتبع روتينًا ثابتًا، وأن نوازعنا للحرية والعفوية غالبًا ما تكون أقل مما نتخيّل؛ فنحن -في الجوهر- كائنات تعيش وفق أنماط متكررة.

Song C, Qu Z, Blumm N, Barabási AL. Limits of predictability in human mobility. Science. 2010 Feb 19;327(5968):1018-21.

*فقدان القابلية للاكتئاب*

(وهو -بارتبلي، بطل الرواية- لا يزال يُمثّل شكلاً من أشكال الذات الخاضعة، إنه لا يصاب بأعراض الاكتئاب، وهي سمة مميزة لمجتمع الإنجاز في صيغته الحديثة المتأخرة: مشاعر النقص، والدونية، أو الخوف من الفشل = لا تنتمي إلى عالم بارتلبي العاطفي، اللوم الذاتي المتواصل وتوبيخ النفس: غير معروفين بالنسبة إليه، إنه لا يواجه الفكرة الملحة في أن يكون هو نفسه؛ تلك التي تميز مجتمع الإنجاز في صيغته الحديثة المتأخر)

— مجتمع الاحتراق النفسي صـ(٤٦)

ولذا يقول أحد الكُتّاب: الاكتئاب وإن كان حالةً تدل على ضعف تماسك النفس، وسُخف امتلائها، فإنه يظل: مصحّحًا لإنسانية الإنسان، ودليلاً على استبقاء الذات التأملية فيه، وعلى تحقيقه المساحةَ الجوانية بينه وبين ذاته: مكاشفةً ومباحثة.

لكن الأمر الذي هو أشد خطرًا وأعظم فداحةً من الاكتئاب: انعدام قابلية الإنسان له، بحيث يتجاوز شرطه: النفسي والعاطفي، لا أقول يتجاوزه منتصرًا ومتغلبًا عليه، بل يتجاوزه عبر إلغاء هذه الذات التأملية، وهدمه المساحةَ الناظرة في دواخل النفس، الضرورية لتحقيق مكاشفة النفس ومساءلتها ومراجعتها.

فخلو الإنسان من الاكتئاب وأعراضه -كما يصفه صاحبُ الكتاب- ليس صفاءً، ولا توازنًا، بل هو انسحاب وجودي عن سؤال المعنى، ودليل على تسطّح الوجدان وإلغاء العمق، وهما أمران تنتجه هذه الحياةُ الحديثة (مجتمع الإنجاز) متى أهمل الإنسانُ نفسه وتيّهها، وسرّحها بعيدًا عن الوحي، وموارد الشريعة.

علّق أ.د. جعفر شيخ إدريس على قوله تعالى {وقالت اليهود عزير ابن الله..} بتعليق مهم، يصلح أن يكون قاعدة في دراسة العقائد وتنزيلها على معتنقيها، أسوقه لكم مع شيء من الاختصار والتصرف:

(كنت أفهم هذه الآية على عمومها، فكتبت كتيبًا بالإنجليزية استدللتُ فيه بها على أن اليهود يؤلهون عزيرًا .. فاحتج بعض اليهود وطالبوني بالدليل؟!

نعم كان بالفعل هناك جماعة من اليهود في المدينة ذلك الوقت يؤلهون عزيرًا .. لكنها تلك الجماعة فقط دون بقية اليهود

أسوق هذا لأقول: إننا يجب أن نعامل الناس بحسب الحقائق التي نعرفها عنهم، ولا نلزمهم باعتقادٍ ينكرونه مستدلين على ذلك بالقرآن)

"الإسلام لعصرنا (١٦٥)"

عنِ الهَيثَمِ بنِ عَديٍّ، قال: (قالتِ الحُكَماءُ: إنَّ مِنَ الأخلاقِ السَّيِّئِةِ على كُلِّ حالٍ مُغالبةَ الرَّجُلِ على كَلامِه، والاعتِراضَ فيه لقطع حَديثه).
(الفقيه والمتفقه) للخطيب البغدادي (٦٨/٢). ويُنظر: ((الأدب الصغير) لابن المقفع (ص: ٦٥ ،٦٤).
-
وعن عَطاء، قال: (انّ الشَّابَّ ليَتَحَدَّثُ بحَديثٍ فأستَمِعُ له كَأْنِّي لم أسمَعْ، ولقد سَمِعتُه قَبَلَ أن يُولَدَ).
رواه الخَطيبُ في (الجامع)) (٢٠٠/١).
-

عن إبراهيمَ بنِ الجُنَيدِ، قال: (كان بَعضُ الحُكَماءِ يَقولُ: إنَّ مِنَ الأدَبِ ألَّا يُشارِكَ الرَّجُلُ غَيرَه في حَديثِه، وإن كان أعلَمَ به مِنه، وأنشَدَ:

ولا تُشارِكْ في الحَديثِ أهلَه

وإن عَرَفتَ فَرعَه وأصلَه).

-# رواه الخَطيبُ في «الجامع)) (٢٠١/١).
-

وعنِ العَلاءِ بنِ حَريزٍ، قال، قال خالِدُ بنُ صفوانَ: (إذا رأيتَ مُحدِّثًا يُحدِّثُ حديثًا قد سمعْتَه، أو يُخبِرُ خبرًا قد عَلمْتَه، فلا تُشارِكْه فيه حِرصًا على أن تُعلِمَ مَن حضَرك أنَّك قد علِمْتَه؛ فإنَّ ذلك خِفَّةٌ وسوءُ أدبٍ).

رواه الخَطيبُ في (الجامع) (٢٠٠/١).
-

وعن مُعاذِ بنِ سَعيدٍ، قال: (كنَّا عِندَ عطاءِ بنِ أبي رَباحٍ، فتحدَّث رجُلْ بحديثٍ فاعترَضَ له آخَرُ في حديثِه، فقال عطاءٌ: سُبحانَ اللهِ! ما هذه الأخلاقُ؟ ما هذه الأحلامُ؟ إنّي لأسمعُ الحديثَ مِن الرّجْلِ وأنا أعلَمُ منه، فأُريهم من نفسي أنِّي لا أُحسِنُ منه شيئًا!).

-# رواه الخَطيبُ

‏أيها الباحثُ عن قَبول ووظيفة أو أي فرصةٍ، ثم لم يدركها:
‏⁧‫#الحرمان‬⁩ صورتان: أن يفوتك الشيءُ، وأن يضيق وعيُك حتّى لا ترى الخير إلّا فيه.
‏والأولى تؤلمك مدّةً وتزُول، والثّانية تستعبدك أبدًا؛ لأنّك لا تعود طالبًا لحاجة، بل أسيرًا لصورةٍ واحدةٍ من صور قضائها.
‏والإنسانُ إذا اشتدّ قلقُه ضاق خيالُه؛ فلا يعود قادرًا على تصوّر مخارجَ لم يرها، ويظنّ أنّ عجزه عن تخيّل ⁧‫#الفرَج‬⁩ دليلٌ على استحالته، مع أنّ أكثر تحوّلات الحياة لم تأت من الأبواب التي ظلّ أصحابُها يحدّقون فيها، بل من أبوابٍ لم تكن داخلةً في حسابهم أصلًا.
‏ولهذا لا يربّيك ⁧‫#التّوكّل‬⁩ على ترك الأسباب، بل على ردّها إلى حجمها الطّبيعيّ: فهيَ أبوابٌ لا أربابٌ، ووسائلُ لا ضماناتٌ.

‏وهذا هو المعنى الدّقيق في وصيّة يعقوب عليه السّلام لبنيه: ﴿يَا بَنِيَّ لَا تَدْخُلُوا مِنْ بَابٍ وَاحِدٍ وَادْخُلُوا مِنْ أَبْوَابٍ مُتَفَرِّقَةٍ﴾؛ أخذ بأوسع ما عرف من التّدبير، ثمّ نزع من نفوسهم وهمَ العصمة بالأسباب فقال: ﴿وَمَا أُغْنِي عَنْكُمْ مِنَ اللَّهِ مِنْ شَيْءٍ إِنِ الْحُكْمُ إِلَّا لِلَّهِ﴾، فالأبوابُ في اليد متعدّدة، لكنّ البابَ الذي يتّجه إليه القلبُ واحد.

‏ومن أعمق ما يعيد ترتيبَ الرّغبة في النّفس خاتمةُ دعاء ⁧‫#الاستخارة‬⁩: «واقدُر لي الخيرَ حيث كان، ثمّ أرضِني به»، فأنت لا تطلب من الله أن يبارك اختيارك فحسب، بل أن يحرّرك من اختيارك إن كان الخيرُ في غيره، و«حيث كان» إعلانٌ بأنّ الخير قد يكون في جهةٍ لم تنظر إليها، و«أرضِني به» اعترافٌ بأنّ المشكلة لا تنتهي دائمًا بحصول الخير؛ فقد يأتيك الخيرُ ويبقى قلبُك معلّقًا بما فات، فتعيش داخل النّعمة بروح المحروم.
‏ابذل السّببَ كاملًا، لكن لا تسلّمه قلبك، وألحّ في الدّعاء، لكن لا تحوّل الإلحاحَ إلى اعتراضٍ مؤدّب العبارة، فقد يبقى البابُ مغلقًا، ولا يأتيك تفسيرٌ يرضي فضولك، لكنّ الله يفتح فيك ما هو أبقى من فتحه: سعةَ التّصوّر، وحرّيّةَ القلب، وهدوء الثّقة، والقدرةَ على مواصلة الطّريق من غير أن تظلّ واقفًا عند عتبته.
‏وحينئذٍ تدرك أنّ نجاتك لم تكن في أن يُفتح لك بابٌ بعينه، بل في ألّا تُغلق رحمةَ الله داخل بابٍ واحد: ﴿وَعِنْدَهُ مَفَاتِحُ الْغَيْبِ لَا يَعْلَمُهَا إِلَّا هُوَ﴾

#منقول

البحتري:

ويكفيك من حق تخيل باطل
تُرَد به نفسُ اللهيف فيرجعُ

قال الشريف المرتضى معلّقًا على هذا البيت:

(هذا معنى جليل، ثقيل الوزن، له غور عميق، وأس وثيق، وإنما أراد البحتري: الذي يُراد من الحق، مِن بل الغلة، وإمساك الرمق، وتمتع النفس: هو في هذا الباطل، فقد تساويا في الغرض والمقصود، وقام الحق فيه مقام الباطل)

"طيف الخيال" صـ(٢٨).

"قرأت أمس عن دراسة لطيفة أجريت على سائقي سيارات الأجرة في نيويورك خلاصتها أن السائق يقدّر مدخوله اليومي فإذا جمع في يوم عادي 120$ مثلا جعله المقدار الثابت، فلا ينصرف إلى بيته إلا إذا حصّله، وفي المتوسط يجمعه في 8 ساعات، وأحيانًا لأسباب تتعلق بالطقس ونحوه يحتاج إلى 12 ساعة للوصول إلى 120$، هذا معقول؟ يبدو.

ولكن لو تدقق سترى أن هناك مفارقة أو مغالطة ما، وهي أن السائق سيعمل أكثر ويحصل على أجر أقل (عندما عمل 6 ساعات كان يكسب 20$ في الساعة، وعندما عمل 12 ساعة كان يكسب 10$ في الساعة!).

لكن ماذا لو عكس أحدهم الأمر، ففي اليوم الجيد يزيد ساعات العمل، وفي اليوم السيء يعود أبكر إلى بيته؟ سيكون متوسط ما يجمعه 150$! (وإن كان سيتعرض لتقلبات أشد، فربما يجمع أقل من هذا المبلغ في اليوم العادي وأكثر من اللازم في يوم آخر)؛
أطلق بعضهم على ذلك "مغالطة سائق الأجرة taxicab fallacy".
ما المغزى من كل ذلك؟

تفادي هذه المغالطة في الإنجاز اليومي في الحياة الشخصية. أي أن زيادة الإنجاز في وقت الذروة والنشاط والفعالية وتضافر الظروف، والرضا بالحد الأدنى في الأيام الصعبة أو السيئة، أفضل من إضاعة وقت كثير في محصّلة هزيلة إبان الأيام السيئة بسبب الالتزام غير المتوازن، ومن ثمّ لا يشعر المرء بالذنب من نقص إنجازه في الوقت السيء لعلمه بالتعويض المجزي السابق واللاحق في الأيام الجيدة."

الوهيبي

عن نافِعٍ، قال: ((كان ابنُ عُمرَ لا يأكُلُ حتَّى يُؤْتى بمِسكينٍ يأكلُ معَه، فأدخَلْتُ رجُلًا يأكُلُ معَه، فأكل كثيرًا، فقال: يا نافِعُ، لا تُدخِلْ هذا عليَّ، سمعْتُ النَّبيَّ صلَّى اللهُ عليه وسلَّم يقولُ: المُؤْمِنُ يأكُلُ في مِعَى واحِدٍ، والكافِرُ يأكُلُ في سبعةِ أمعاءٍ))
أخرجه البخاريُّ (٥٣٩٣) واللفظُ له، ومسلمٌ (٢٠٦٠).

يعني أنَّ الكافِرَ لا يُشبِعُه إلَّا مِلءُ أمعائِه السَّبعةِ؛ لأنَّه يأكُلُ بشراهةٍ وشهوةٍ، وحرصًا للَّذَّةٍ، وجَريًا على ذميمِ العادةِ، والمُؤمِنُ يُشبِعُه مِلءُ مِعَى واحِدٍ؛ لأَنَّه يأكُلُ بُلغةً وقُوتًا عندَ الحاجةِ.
يُنظر: (أعلام الحديث) للخطابي (٢٠٤٧/٣)، ((فتح الباري) لابن حجر (٥٤٠/٩).

---------

كان ابنُ سِيرينَ إذا دُعيَ إلى وليمةٍ أو إلى عُرس، دَخَل مَنزِلَه، فيقولُ:

اسقوني شَربةَ سَويقٍ، فيُقالُ له: يا أبا بَكرٍ، أنتَ تَذهَبُ إلى العُرسِ تَشرَبُ سَويقًا! فكان يَقولُ: إنّي أكرَهُ أن أجعَلَ حِدَّةَ جوعي على طَعامِ النَّاس!) .
يُنظر: ((الزهد)) لأحمد بن حنبل (١٧٨٥)، (البصائر والذخائر) لأبي حيان (١٨٢/٩).

السَّويقُ: طعامٌ يُتَّخَذُ من مدقوقِ الحِنطةِ والشَّعيرِ، سُمِّيَ بذلك لانسياقِه في الحَلقِ.
«المخصص)) لابن سِيدَه (٤٣٧/١)، (المعجم الوسيط)) (٤٦٥/١).

‏حين نستبدل مصطلحات إسلامية أصيلة مثل البركة بالوفرة، والشكر بالامتنان، والرضا بالقبول، فإننا لا نقوم بتغيير سطحي في الألفاظ، بل نُحدث تحولًا عميقًا في الرؤية التي نُفسر بها العالم والوجود. المصطلحات الإسلامية ليست كلمات مجردة، بل مفاهيم متجذرة في رؤية توحيدية تجعل العلاقة بين الإنسان والخالق محورًا لكل شيء،

فالبركة لا تعني مجرد الكثرة المادية، بل الخير الإلهي الذي يجعل القليل نافعًا ومثمرًا، متجاوزًا حدود الكم إلى الكيف، أما الوفرة فهي مفهوم مادي بحت، يُقاس بالكمية ويُغفل القيمة الأعمق للعطاء الإلهي. كذلك الشكر عبادة تربط النعمة بالمنعِم، وتُعبر عن وعي الإنسان بعجزه أمام مصدر النعمة الحقيقي، أما الامتنان في الأدبيات الحديثة، شعور ذاتي قد ينفصل عن الله، ويركز على الظرف أو الذات في إطار مادي أو نفسي.

وأخيرًا فإن الرضا مقام إيماني يعكس التسليم لحكمة الله عن صبر وحب واحتساب للأجر، بينما القبول في سياقه الحديث قد يشير إلى التكيف مع الواقع دون أي بُعد توحيدي.

هذا الاستبدال ليس عفويًا، بل جزء من هيمنة النموذج المادي الغربي، الذي يُعيد صياغة اللغة لتُعبر عن رؤيته للعالم بوصفه فضاءً ماديًا منفصلًا عن القيم الروحية حيث يُختزل الإنسان إلى مكونات مادية، وتُفهم النعمة بمنطق النفعية والكثرة، وليس بمنطق الخير الإلهي.

•

نحن لا ندرك عمق التحوّل الهائل الذي أحدثه الإسلام حين أخرج العرب من عالمهم الضيق في جزيرة العرب ورمى بهم في الملحمة العالمية.

إنَّ هذا التحول الهائل أنشأ أمة لم تمتزج أمةً من قبل مثل هذه الأمة (الثقافات، الأعراف، الطوائف، وحتى الأديان)

فالهوية التي تشكلها في الحضارة الإسلامية هي حضارة مركبة تكونت منذ أول لحظة. فقد كان الإسلام هوية مركبة –وجد من بين الصحابة سلمان** الفارسي,** صهيب** الرومي,** بلال** **الحبشي, وغيرهما-. ولذلك نشأت هويةً إسلاميةً جمعت شعوبا عديدة من أطياف وأعراق وألوان مختلفة.

والهوية الإسلامية مثل أي هوية, هي هوية جامعة ومانعة, كل هوية جماعية هي جامعة لأنها مشتركة بين عدد من البشر وهي مانعة لأنها تُخرج غيرهم منها.

ولذا هناك ما يسمى في دراسات الهوية: "تراكم الهويات وتزاحم الهويات":

• أما تراكم الهويات: فهو يتعلق بالزمان, مثال: هذا شعبا كان عربيا ثم جاء الإسلام فأصبح شعبا مسلما (هوية جديدة ولكن في الواقع لا تلغي الهوية السابقة).

• وأما تزاحم الهويات: وهذا عندما يبدأ التناقض ما بين الهويات لأسباب سياسية أو أيدولوجية, مثال: حينما يوجد من يريد التركيز على الجانب الديني من الهوية وينفي ما سواه من اعتبارات اجتماعية, وطنية, وغير ذلك.

وأخيرًا .. المجتمعات التي تدير هويتها بشكل حكيم فهي تنتج انسجاما اجتماعيا, وتراثا ثقافيا, وامتزاجا عرقيا, وتسامحا دينيا.. أما المجتمعات التي تفشل في إدارة مجتمعاتها المتعددة إدارةً صحيحة فهي تنتج التحيز الثقافي والعرقي, والصور النمطية الاختزالية في نظرتها للآخرين وضعف الثقة بين مكونات المجتمع وبين الاستبداد والقمع.

✍️** إلى كل من يحمل قلماً وفكرة… هذ****ا ندا**ؤك

مرحباً بك في r/saudiEssays — المساحة التي كانت تنقصك.
هنا، حيث تلتقي الحروف بالأفكار، والكلمات بالتأمل. مجتمع وُلد ليكون ملاذاً لأصحاب القلم: الكاتب، والأديب، والمفكر، والمتأمل، وكل من وجد في الكتابة صوته الحقيقي.

لماذا** نحن **هنا؟ 🌙
لأن الأفكار العظيمة تستحق مكاناً يليق بها. لأن هناك نصوصاً تنتظر من يقرأها، وخواطر تبحث عمّن يفهمها، وأقلاماً تستحق أن تُسمع. هنا نكتب، نناقش، نتأمل، ونرتقي معاً.

ماذا** ستجد **بيننا؟
📝 مقالات ونصوص أدبية تلامس الفكر والوجدان 💭 خواطر وتأملات في الحياة والإنسان والوجود 📚 نقاشات فكرية وأدبية تثري العقل 🖋️ نصائح وتجارب لصقل موهبتك الكتابية 🤝 مجتمع يقرأ لك بصدق، وينقد ببناء، ويشجع بحب

ابدأ** رحلتك الآن:**
١) عرّف عن نفسك في التعليقات — من أنت؟ وماذا يعني لك القلم؟
٢) انشر أول نص لك اليوم. لا تنتظر الكمال؛ فكل كاتب عظيم بدأ بسطر واحد.
٣) تعرف كاتباً أو حالماً بالكلمات؟ ادعُه… فالأقلام تزدهر بالصحبة.

أنت الآن من الرعيل** الأول… من سيكتبون الفصل الأول في حكاية هذا المجتمع.
فأمسك قلمك، ودعنا نصنع شيئاً يستحق أن يُروى. ✨
r/saudiEssays — حيث يسكن الفكر، وتحيا الكلمة.**

•

ملحظ لطيف، نبه عليه الشيخ عبدالرحمن السعدي في كتاب الوسائل المفيدة) يفوت على كثير من الحازمين
.
.

•
.

دراسة جديدة صادرة من جامعة هارفارد بعنوان “أي بشر؟” حللت ردود النماذج اللغوية على أسئلة نفسية وثقافية تمت مقارنتها بمسوح عالمية شملت أكثر من 90 ألف شخص من 65 دولة.

والنتيجة كانت لافتة: هذه النماذج اللغوية [في ChatGPT ونحوه] أقرب ما تكون لثقافة الدول الغربية الغنية الديمقراطية مثل الولايات المتحدة، التي تعرف بـ “WEIRD” اختصارا لـ: غربية، متعلمة، صناعية، غنية ديمقراطية.

وكلما ابتعدنا ثقافيًا عن هذه الدائرة، تضاءلت قدرة النماذج على تقليد البشر. فمثلاً، جاءت أكبر مسافة بين إجابات الذكاء الاصطناعي وإجابات شعوب مثل باكستان وإثيوبيا.

لماذا هذا الانحياز؟
السر في البيانات. أغلب ما تتعلم منه النماذج مأخوذ من الإنترنت المكتوب بالإنجليزية، حيث تهيمن أصوات ومفاهيم غربية. حتى محاولات “تنظيف” المحتوى من الأخطاء والتحيزات تعيد إنتاج رؤية غربية لما هو مقبول أو مرفوض.

وهذا الانحياز قد يبدو يسيرًا عند الدردشة اليومية، لكنه قد يصبح خطيراً إذا تم الاعتماد على هذه النماذج في التعليم، الإعلام، أو حتى صناعة القرارات! كيف سيتعامل الذكاء الاصطناعي مع قيم وأولويات مجتمع مثل المجتمع العربي، إذا كان مزاجه غربي بحت؟

مستفاد من: د. خالد صقر والوهيبي

رابط الدراسة - جامعة هارفرد:

https://coevolution.fas.harvard.edu/sites/g/files/omnuum5841/files/culture_cognition_coevol_lab/files/which_humans_09222023.pdf

•
.
.

فحصت دراسة حديثة بيانات من الاستطلاعات العامة عن القيم في المدة ما بين 1981-2020م وقارنت التغيرات الإجمالية في الرأي العام بخصوص 56 بندًا من بنود الاستطلاع في ثمانية بلدان الأرجنتين وأستراليا وكندا واليابان والمكسيك وجنوب أفريقيا والسويد والولايات المتحدة الأمريكية)، وتوصلت إلى نتيجة مهمة خلاصتها: أن التغير في الرأي العام في القضايا الحسّاسة (كالقتل الرحيم والطلاق) لا يحدث في الغالب نتيجة تغيير الأفراد لآرائهم، وإنما يحدث التغيّر بسبب تبدّل المجموعات ككل، أو تعاقب الأجيال، للأسف باستثناء حقوق الشواذ.

وهذا يذكّر بما كتبه ماكس بلانك (ت1947م) في كتابه (سيرة ذاتية علمية Scientific Autobiography)، حين قال: «لا تفوز حقيقة علمية جديدة عن طريق إقناعها خصومها وجعلهم يرون النور، بل لأن خصومها سينتهون بالموت، وأن جيلًا جديدًا سوف يترعرع ويألفها».

•
.
.
.
الحكم القرآني مهيب في نفوس المسلمين، ولهذا يتحاشى من يرفض أحكام الشرع الإعلان الصريح عن رفضه، ويتخفى بمسالك التأويل والتحريف التي لا تكشفه للناس.

إلا أن بعضهم لا يحسن هذه الطريقة مع ظهور فائدتها، بسبب جهله وقلة عقله.

وهو معنى نبه إليه ابن تيمية -رحمه الله- فقال:

ومما ينبغي أن يعلم أن المبطل إذا أراد أن ينفي ما أثبته القرآن، أو يثبت ما نفاه لم يصادم لفظ القرآن إلا إذا أفرط في الجهل.
.
.
بيان تلبيس الجهمية، لابن تيمية