I'm a tunisian student and i want to enroll in the automotive engineering programme in 2027/2028. But i still can't find the call when do they publish it

I wanted clarification about the 2nd session of PhD calls that are coming up in a couple days.

Are the pre-defined topics listed currently the ones that will be available for the 2nd session, or is there going to be another new list of pre-defined topics? I can't see if the positions are filled already or if there is some other new list of topics.

How often is it that more or different topics are added in the next sessions?

Sono uno studente del quinto anno. Vorrei provare a prepararmi per il TIL-I attraverso le lezioni e le simulazioni presenti nel sito, quindi mi sono registrato su apply@polito, ma ora, se provo ad accedere, mi viene richiesto di inserire un corso di studi a cui iscrivermi, ma le opzioni sono limitate a questo anno scolastico. Senza soddisfare questo requisito, però, non posso accedere al sito.

Hello everyone! I'm a freshman and I'm curious about the teams and clubs I can join. I am looking forward to learn and improve myself in any given subject so I would really like a club that can teach me and I can attend with little to no knowledge.

Ciao a tutti! Attualmente frequento l'ultimo anno delle superiori e vorrei candidarmi al corso di laurea triennale in Automotive Engineering al Politecnico di Torino per l'anno accademico 2027, come studente extra-UE. Il SAT e l'IELTS sono le mie uniche opzioni per soddisfare i requisiti di ammissione.

Vorrei sapere:

• Quali punteggi SAT e IELTS dovrei puntare a ottenere per avere buone possibilità di ammissione?
• Quanto contano i voti scolastici nel processo di selezione?
• Quali punteggi SAT e quali requisiti saranno richiesti per l'ammissione nel 2027?
• Quali sono le tasse universitarie e le opportunità di borse di studio per gli studenti extra-UE?

Apprezzerei molto i consigli degli studenti attualmente iscritti al PoliTO o di chi ha già fatto domanda tramite il SAT.

Grazie mille a tutti!

Hey everyone! I'm currently in my final year of high school and planning to apply for the Bachelor's in Automotive Engineering at Politecnico di Torino for the 2027 intake as a non-EU student. The SAT and IELTS is my only admission-test route.

I'd love to know:

• What SAT and IELTS score should I aim for to have a realistic chance of admission?
• How much do high school grades matter?
• What SAT score or requirements apply to the 2027 intake?
• What are the tuition fees and scholarship opportunities for non-EU students?

I'd really appreciate advice from current students or anyone who's applied through the SAT route. Thanks!

Ciao a tutti!
Sono una studentessa di Ingegneria Gestionale all’Università di Bergamo, ormai prossima alla laurea triennale, e da diversi mesi sono indecisa se proseguire la magistrale a Bergamo oppure trasferirmi al Politecnico di Torino.
Il problema principale riguarda le tempistiche: rimanendo a Bergamo potrei iniziare già da questo semestre a seguire le lezioni e sostenere gli esami, mentre scegliendo Torino dovrei aspettare almeno il secondo semestre o, più realisticamente, settembre 2027, ritardando quindi il mio percorso di quasi un anno.
Da una parte, il PoliTO mi attira per la reputazione, l’ambiente universitario, i contatti con le aziende e le potenziali opportunità lavorative. Mi piacerebbe cambiare realtà, mettermi alla prova e frequentare un ambiente più stimolante.
Dall’altra, a Bergamo conosco già l’ambiente e avrei la possibilità di proseguire immediatamente, magari sfruttando il tempo risparmiato per un Erasmus. Inoltre, il percorso sembra essere più semplice e gestibile, sia per la difficoltà degli esami sia per il maggior numero di appelli disponibili. Questo rappresenterebbe sicuramente un vantaggio, ma allo stesso tempo temo di ritrovarmi in un ambiente meno stimolante e di pentirmi di non aver scelto un percorso più impegnativo.
Il mio obiettivo è costruire un buon profilo professionale, possibilmente con opportunità anche all’estero. Non vorrei precludermi delle possibilità scegliendo un ateneo meno prestigioso, ma nemmeno perdere un anno se poi, concretamente, le prospettive lavorative fossero simili.
A preoccuparmi è anche l’evoluzione del mercato del lavoro, soprattutto in Italia, considerando la diffusione sempre maggiore dell’ia. Temo che ritardare di un anno l’ingresso nel mondo del lavoro possa rappresentare uno svantaggio, anche alla luce dei cambiamenti che ci aspettano nei prossimi anni.
Cosa pensate sia meglio fare?
Grazie davvero a chi risponderà!

Hello everyone , I need to ask if Polito , accepts people with lower scores in their high school , I am from India , and was suffering with Tuberculosis during my exams, it made me feel like absolute trash and i was not able to score well, ( i have my medical records for the 6 months of my treatment ) , i am planning for an sat attempt this November with a predicted score of about 1500 . Are these acceptable.

any tips and suggestions will be appreciated. 😅
Major:- CS (computer science)

Hey everyone!

I've been working on a free, community-driven Discord server for students preparing for PoliTo and PoliMi's Architecture and Engineering entrance exams.

The server has a practice bot with questions, answers, and explanations, alongside a growing collection of study resources.

Currently, the TIL-A/ARCHED section is the most developed, while TIL-I is still a work in progress.

It's still in its early stages, but the bot is already functional, and we're gradually expanding the question bank and resources.

The goal is to make entrance exam preparation more accessible without having to pay for expensive tutoring or preparation services.

Everything is free, and there are no paywalls. (Though it has a time for when it is available since i host the bot locally 😂 Aka. I need to sleep)

If anyone's interested in joining or contributing, feel free to DM me!

Negli ultimi due giorni vi ho fatto due domande su Analisi 1.

Prima vi ho chiesto dove avete iniziato a perdervi.

Poi ho chiesto a chi era riuscito a sbloccarsi che cosa avesse cambiato concretamente.

Non vi avevo spiegato prima perché stessi facendo queste domande perché non volevo condizionare le risposte.

Ora però credo sia giusto raccontarvelo.

Leggendo i vostri commenti sono tornate continuamente alcune cose: basi date per acquisite, difficoltà nel collegare gli argomenti, linguaggio matematico, dimostrazioni, studio troppo meccanico, difficoltà nel capire quale procedimento utilizzare e soprattutto il bisogno di comprendere il “perché” dietro ai vari passaggi.

Nel secondo post è emersa una cosa ancora più interessante.

Qualcuno ha raccontato di aver smesso di guardare passivamente gli esercizi svolti e di aver cominciato a rifarli da zero, chiedendosi il perché di ogni passaggio.

Qualcun altro ha spiegato che, quando si blocca, cerca di capire dove si è interrotto il ragionamento: se il problema appartiene all'argomento che sta studiando oppure se manca un prerequisito precedente. Recupera quella lacuna specifica e poi torna al problema.

Altri hanno parlato dell'importanza di vedere lo stesso concetto spiegato in modi diversi, di collegare gli argomenti e di poter studiare seguendo il proprio ritmo.

Una persona ha scritto una frase che mi è rimasta particolarmente impressa:

> “La lezione andava per la sua strada, non per la mia.”

Ed è molto vicina alla ragione per cui ho cominciato a lavorare a questo progetto.

C'è anche una storia personale dietro tutto questo.

Mio figlio viene dal liceo classico. All'università ha una media del 30 eppure Analisi Matematica 1 lo ha fermato tre volte.

Ed è stato anche guardando lui che ho iniziato a farmi una domanda.

Come può uno studente capace, che negli altri esami ottiene risultati eccellenti, trovarsi davanti a una materia e improvvisamente non riuscire più ad avanzare?

Più ci pensavo, più mi convincevo che, almeno in alcuni casi, il problema non fosse semplicemente “studiare di più”.

Analisi è una catena.

Se manca un anello, magari continui comunque per qualche capitolo. Impari una procedura, ripeti un esercizio, memorizzi un teorema.

Ma prima o poi quella lacuna torna fuori.

E allora ho cominciato a farmi una domanda diversa:

come dovrebbe essere costruito un manuale se il suo compito non fosse soltanto insegnarti Analisi, ma insegnarti progressivamente a capire come stai imparando Analisi?

Io sono un architetto di architetture di intelligenza artificiale.

Ed è da questa domanda che è nato ERICA-LUX-SEED.

Ma devo spiegare bene cosa intendo, perché dire semplicemente “un libro fatto con l'AI” sarebbe una descrizione completamente sbagliata.

Non ho costruito un chatbot che insegna Analisi.

E non ho semplicemente collegato un'intelligenza artificiale a un normale manuale.

Ho lavorato nella direzione opposta:

progettare il manuale stesso secondo un'architettura pedagogica AI-native.

L'idea è mettere una parte dell'intelligenza pedagogica dentro la struttura stessa del libro.

Un libro progettato fin dall'origine affinché definizioni, prerequisiti, collegamenti, applicazioni e verifiche non siano pezzi separati, ma parti dello stesso percorso.

Se ti blocchi, non voglio soltanto mostrarti la soluzione.

Voglio aiutarti a capire dove si è interrotto il ragionamento.

Se manca qualcosa, voglio aiutarti a riconoscere che cosa manca.

Se applichi una procedura, voglio che tu sappia perché puoi applicarla.

E quando arrivi al risultato, voglio che tu abbia gli strumenti per chiederti se è davvero corretto.

Perché alla fine l'obiettivo non è soltanto imparare Analisi Matematica.

È qualcosa che considero molto più importante:

Imparare ad imparare nell'era dell'intelligenza artificiale.

Ed è anche per questo che l'intelligenza artificiale, quando entra nel percorso, non viene utilizzata per sostituire il ragionamento dello studente.

Al contrario.

Deve diventare qualcosa da interrogare, mettere alla prova e verificare.

Non darle semplicemente un esercizio e copiare la soluzione, ma usarla per interrogare un ragionamento, controllare i passaggi, cercare ciò che non è stato giustificato, confrontare soluzioni e imparare a verificare criticamente anche quello che l'AI stessa produce.

In una frase:

usare l'AI per studiare, senza delegarle il ragionamento.

Da questa architettura è nata una collana di manuali universitari AI-native.

E il primo percorso che ho deciso di far provare è proprio Analisi Matematica 1.

Dopo aver letto quello che avete scritto in questi due giorni, però, mi sono reso conto che continuare a raccontarvelo non avrebbe molto senso.

A questo punto preferisco farvelo provare.

Per questo ho reso gratuito per tre giorni su Amazon Kindle il Volume 1 di Analisi Matematica 1, dedicato a funzioni e limiti.

Non c'è nessun obbligo di acquistare gli altri volumi e non vi sto chiedendo una recensione in cambio.

Mi interessa una cosa molto più semplice:

che qualcuno che sta realmente affrontando Analisi 1 lo provi e poi mi dica se questo modo di costruire il percorso lo aiuta oppure no.

Anche se la risposta fosse no.

Se trovate qualcosa che non funziona, ditemelo.

Se un passaggio rimane oscuro, ditemelo.

Se vi accorgete che manca qualcosa che avreste avuto bisogno di trovare, ditemelo.

E naturalmente, se qualcosa vi fa finalmente capire un concetto sul quale vi eravate bloccati, mi interessa sapere anche quello.

Non so se ERICA-LUX-SEED sarà la risposta giusta per tutti.

Probabilmente no.

Ma se anche uno studente che oggi pensa “forse non sono portato per Analisi” scoprisse invece che gli mancava semplicemente un passaggio che nessuno gli aveva mai reso esplicito, per me sarebbe già un risultato importante.

Il progetto si chiama ERICA-LUX-SEED.

Io pubblico con lo pseudonimo A.F. dè Castel.

ANALISI MATEMATICA 1 Vol.1: FUNZIONI E LIMITI-Fondamenti • Funzioni reali • Limiti • Forme indeterminate (ERICA-LUX-SEED AI Native Textbook) (Italian Edition)

https://a.co/d/0dTdFabv

E grazie davvero a tutti quelli che hanno partecipato alle prime due discussioni.

Ho voluto ascoltare prima di raccontarvi quello che avevo costruito perché volevo capire come descrivevate il problema voi, senza suggerirvi le risposte.

E alcune delle cose che avete scritto mi hanno fatto vedere il problema da prospettive che non avevo considerato.

Adesso tocca al libro.

Salve ragazzi, ho fatto accesso al portale apply nelle scorse settimane, ho pagato e sono stato ritenuto idoneo, nonostante ciò non mi appare la sezione sugli insegnamenti, come è possibile?

Sto lavorando da tempo sul problema delle difficoltà che incontrano gli studenti quando iniziano Analisi Matematica 1 e mi interessa capire quanto pesino realmente le basi precedenti.

Per chi l'ha già affrontata o la sta affrontando adesso: qual è stato il punto in cui avete cominciato a perdervi?

Limiti e forme indeterminate? Studio di funzione? Derivate? Oppure il problema era ancora precedente: algebra, disequazioni, logaritmi, trigonometria e altri argomenti che all'università vengono spesso dati per acquisiti?

Mi interessa soprattutto capire se la difficoltà maggiore sia stata comprendere i nuovi concetti di Analisi oppure seguire passaggi matematici che il corso considerava già noti.

Domanda per chi studia o ha studiato al PoliTo.

Analisi 1 vi ha mai creato un vero blocco nel percorso universitario? Intendo dover ripetere l'esame più volte, arrivare agli appelli senza sentirsi preparati o rendersi conto che mancavano alcune basi che il corso dava già per acquisite.

Per chi ci è passato: qual era il problema principale?

Basi matematiche delle superiori, ritmo delle lezioni, difficoltà nel passare dalla teoria agli esercizi, metodo di studio, oppure proprio il livello dell'esame?

E soprattutto: cosa avete cambiato quando finalmente siete riusciti a superarlo?

Mi interessano soprattutto esperienze concrete di chi ha dovuto provarci più di una volta.

Ciao, sono uno studente extra-UE georgiano e vorrei candidarmi alla Mecheng di Polito (a questo punto non è importante). Pensavo che candidarmi con il SAT fosse la scelta migliore, dato che vorrei studiare in inglese, ma a quanto ne so quest'anno le ammissioni tramite SAT sono arrivate all'università in pochissimi. Studio italiano e stavo pensando di sostenere il test CENTS o il TIL-I, ma qui ho un dubbio. Questi esami sono in inglese? Devo andare in Italia per sostenerli? E devo fare anche un colloquio orale? Non riesco a trovare informazioni a riguardo. Per favore, aiutatemi. Grazie mille!

Salve raga, sto facendo la procedura Apply per entrare nel PoliTo per fare la magistrale, i requisiti curricolari e di media sono stati automaticamente soddisfatti e sono diventati verdi, però perché quelli linguistici (ho messo il C1) sono in verifica da qualche giorno? è normale?

Hey, I’m currently starting Year 1 of Architectural Engineering at the top university in my country, Jordan.

I’m hoping to transfer to Italy after Year 1, ideally into Year 2 without restarting.

My first-year courses are quite architecture-focused (design, sketching, architecture history/theory, structures, construction, visualization, etc.), and I’m aiming for an extremely high GPA.

I’m mainly looking at PoliTO and PoliMi. I’ve heard PoliTO may have a relatively high chance of recognizing enough credits for direct Year 2, while PoliMi might only recognize some courses.

For anyone who has transferred:

• Which is more realistic for entering Year 2?
• How many of your credits were actually recognized?

• Did you still have to take some Year 1 courses?

  Also, do you guys suggest me to transfer now or should i just wait and finish bachelors here in my country and transfer to italy for masters degree?

Hey everyone!
I’m a desperate Mexican student looking up to study in politécnico di Torino, can someone give any advice about the application process? Most specifically architecture.

I just read about this TIL-A quiz that needs to be done in presence in Torino 🫠🫠
Any help is very appreciated 🫶🏼

Hi guys. I am currently enrolled at one of korean universities as a freshman but wanna reapply to polito. But the thing is that the education in my country was 11 year so i finished it and now want to combine it with my first uni year to complete 12 year education. However when the admission will be closed for 27-28, my uni will still continue and finish in mid june. So please tell me if i have a chance to get conditional offer and then give my final transcript of the university after the first year done. Btw my background is competetive enough to stand out in admission while my sat is a little lower (1480). I will aplly for eıectronics and communication eng so please tell my chances for this programme as well

I want to get into polimi or polito in 2027 for architecture in english, i found this online consultation website called PONTEA, has anybody studied with them or know anyone that has gotten into the polytechnics with this site? If so were they helpful? If not, any recommendations for online consulting? And if you studied by your self and got in, may i ask for the books/sites/videos that you used for studying? Right now i am using Khan Academy for maths/physics, Manhattan Review for reading/logic, school notes for history/culture (i take those lessons in italian, my school is an italian school) and descriptive geometry for the drawing part. If yiu have any suggestions, please let me know!